Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo PDA: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los alumnos aprendiendo el uso y las implicaciones de la energía desde diferentes perspectivas, como ciencias naturales, matemáticas y tecnología.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué fuentes de energía conocen y cómo se utilizan en los procesos técnicos?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como electricidad, gas natural, energía solar, etc. Deberán buscar información sobre su origen, usos y posibles implicaciones ambientales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán discusiones sobre las implicaciones de cada fuente de energía.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los alumnos responderán a la pregunta: ¿Qué implicaciones ambientales pueden tener las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos? Se hará énfasis en la importancia de considerar alternativas sustentables.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles podrían ser alternativas sustentables en los procesos técnicos que utilicen ene