Explorando nuestras características personales y de nuestra comunidad

Irene
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras características personales y de nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos apreciarán y reconocerán las características y cualidades propias, así como las de sus compañeros y de otras personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad personal y comunidad.

  2. Presentación del tema: Mostrar fotografías de diferentes niños y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en ellos (color de piel, peinado, ropa, etc.). Luego, relacionar esas características con el origen étnico, cultural y lingüístico de cada niño.

  3. Juego de emparejamiento: Preparar tarjetas con características físicas y personalidades escritas. Los alumnos deberán encontrar a su pareja según las características escritas en las tarjetas.

  4. Reflexión: Realizar una rueda de conversación donde los alumnos compartan lo aprendido y reflexionen sobre la importancia de respetar y valorar las características y cualidades propias y de los demás.


Sesión 2: Conociendo nuestras canastas y su importancia en nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos conocerán algunos objetos producidos en su localidad, como las canastas, y comprenderán su importancia en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar diferentes canastas y preguntar a los alumnos si las reconocen y saben para qué se utilizan.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las canastas en la comunidad local, tanto en el aspecto cultural como económico.

  3. Visita a una artesana de canastas: Organizar una visita a un taller de una artesana local que produzca canastas. Durante la visita, los alumnos podrán observar el proceso de elaboración de la