Escritura colectiva por medio del dictado.

Aide Flores
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo de aprendizaje:



  • Revisar y corregir el texto que se dicta o se le dicta, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar.

  • Identificar palabras que se repiten y dar sugerencias para sustituirlas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de trabajar en equipo y de tener una buena comunicación.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una actividad de vocabulario en la que los estudiantes deben identificar palabras que se repiten en diferentes textos.

  • Pedir a los alumnos que compartan algunas palabras que encontraron y explicar por qué se repiten.



  1. Explicación del tema (10 minutos)



  • Presentar el concepto de escritura colectiva por medio del dictado.

  • Explicar que se trata de escribir un texto entre todos, utilizando las ideas y aportes de cada uno.



  1. Desarrollo de la actividad (15 minutos)



  • Asignar a los estudiantes la tarea de escribir un cuento corto en forma de dictado.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una parte del cuento.

  • Los alumnos deben trabajar en equipo para escribir la parte asignada y luego compartirla con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron trabajando en equipo y escribiendo el cuento entre todos.

  • Destacar la importancia de revisar y corregir el texto para asegurarse de que se entiende lo que se quiere comunicar.


Sesión 2:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que co