Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad en la adolescencia y cómo esta se ve influenciada por los grupos sociales y culturales.


• Plantear el problema principal: "¿Cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles?"


• Presentar el objetivo de la clase y la relevancia del tema para la convivencia respetuosa y el ejercicio de los derechos humanos.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes grupos sociales y culturales para investigar.


• Cada grupo debe investigar sobre las características de su grupo asignado, su influencia en la conformación de las identidades juveniles y los desafíos que enfrentan.


• Los estudiantes deben presentar sus hallazgos al resto de la clase a través de una exposición oral utilizando recursos visuales.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los grupos sociales y culturales investigados.


• Promover la discusión sobre cómo estas diferencias pueden ser enriquecedoras y cómo se pueden superar los estereotipos y prejuicios.


• Realizar una actividad prác