Introducción al tema y análisis de fuentes

Tamara Chávez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes


Objetivo: Los alumnos indagarán en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para identificar las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Problemática inicial: Plantear a los alumnos el problema "Aprende de forma didáctica" y discutir brevemente sobre la importancia de aprender de manera activa y participativa.

  3. Análisis de fuentes: Distribuir a los alumnos diferentes fuentes (libros, periódicos, imágenes, videos) relacionadas con el tema. Los alumnos deberán analizar las fuentes y responder preguntas relacionadas con las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Debate y reflexión sobre las causas de los movimientos sociales


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre las causas de los movimientos sociales en México, en particular, la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior y la importancia de las fuentes históricas.

  2. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y plantearles diferentes preguntas sobre las causas de los movimientos sociales. Los alumnos discutirán y argumentarán sus puntos de vista, basándose en l