Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Alfredo Valera
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Tema: Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de la PDA: Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Problemática a atender: La contaminación de un río


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la problemática: Contaminación de un río en la comunidad.

  • Generación de preguntas iniciales sobre el problema.

  • Actividad de lluvia de ideas para identificar posibles causas y consecuencias de la contaminación del río.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre la importancia de los ríos en el sustento de la vida y su relación con el desarrollo sustentable.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo.

  • Identificación de los principios éticos relacionados con la relación de las comunidades con su contexto socionatural.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los principios éticos en relación con la contaminación del río.

  • Planteamiento de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para promover el cuidado y respeto a los seres vivos en su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las acciones planteadas por los alumnos.

  • Presentación de diferentes persp