Introducción al tema de suma y resta

ADIEL CANCINO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre las operaciones de suma y resta y su aplicación en situaciones problemáticas cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema del poco manejo de la adición y la sustracción en la vida cotidiana. Preguntarles si han tenido alguna experiencia en la que necesitaron utilizar estas operaciones.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consisten las operaciones de suma y resta, y cómo se relacionan entre sí. Mostrar ejemplos sencillos de situaciones en las que se puede aplicar cada operación.

  3. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas numéricos que involucren situaciones cotidianas. Los alumnos deben analizar los problemas y discutir en grupo cómo podrían solucionarlos utilizando la suma o la resta.

  4. Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus soluciones y explicar cómo utilizaron la suma o la resta para resolver los problemas. Se fomentará la participación de todos los alumnos para que compartan sus ideas y estrategias.


Sesión 2: Aplicación de la suma en situaciones problemáticas
Objetivo: Aplicar la operación de suma en situaciones problemáticas cotidianas utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y su relación con la resta.

  2. Ejercicios prácticos: Plantear a los alumnos una serie de problemas que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando el algoritmo convencional de suma.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y se entr