Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Promoviendo una sociedad incluyente a través de la creación de textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Integración interdisciplinaria: Se incorporarán elementos de otras disciplinas para abordar el problema de promover actitudes incluyentes y llevarlas a la práctica en el entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes acerca de qué entienden por una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Explicar y discutir los conceptos de inclusión e interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión. Cada grupo elegirá un tema distinto.


• Los grupos deberán investigar la historia, características, impacto y mensajes de la manifestación cultural o artística elegida.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los elementos comunes entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar los elementos comunes identificados en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de textos literarios que aborden temas relacionados con la inclusión.


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