Factores que inciden en los procesos técnicos - Sustentabilidad en los procesos técnicos.

Jose Francisco Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos - Sustentabilidad en los procesos técnicos.


Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos adquiridos sobre factores que inciden en los procesos técnicos y sustentabilidad. 2) Proyecto de implementación de técnicas sustentables en la comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Factores que inciden en los procesos técnicos - Sustentabilidad en los procesos técnicos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad y su importancia en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los factores que inciden en los procesos técnicos, haciendo énfasis en la sustentabilidad.

  • Presentación de ejemplos y casos reales donde se evidencie la importancia de considerar la sustentabilidad en los procesos técnicos.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar y seleccionar un proceso técnico en su comunidad que no sea sustentable, identificando los factores que inciden en su falta de sustentabilidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad e inclusión en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior sobre factore