Introducción al tema y sensibilización

Sarahi Zavala
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las situaciones de violencia, injusticia y discriminación y sensibilizar a los alumnos sobre sus efectos.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la violencia, la injusticia y la discriminación.

    • Explicar brevemente cada uno de estos conceptos y ejemplificar situaciones donde se presentan.



  2. Dinámica "Los efectos invisibles" (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno un papel en blanco y pedirles que lo arruguen, pisen o rasguen sin mostrarlo a los demás.

    • Luego, pedirles que intenten volver a dejarlo como estaba antes sin ninguna marca.

    • Reflexionar sobre cómo esta actividad representa los efectos invisibles que puede causar la violencia, injusticia y discriminación en las personas.



  3. Actividad grupal "Árbol de problemas" (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un cartel grande con la imagen de un árbol sin hojas.

    • Pedirles que identifiquen y escriban en el cartel diferentes situaciones de violencia, injusticia y discriminación que afectan a integrantes de sus familias, la escuela o la comunidad.

    • Invitar a los grupos a compartir sus árboles con el resto de la clase y generar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos de esas situaciones.




Instrumento de evaluación formativa: Observación del grado de participación e interés de los alumnos durante las actividades grupales.


Sesión 2: Análisis de situaciones y discusión (45 minutos)


Objetivo: Promover el diálogo sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación haci