Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Proyecto comunitario: Separación de basura orgánica e inorgánica.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la separación de basura orgánica e inorgánica mediante la realización de una encuesta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias relevantes y analizar sus características periodísticas.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Separación de basura orgánica e inorgánica.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial.


• Actividad en grupo: Investigar y seleccionar una noticia de su interés.


• Análisis de la noticia seleccionada: Identificar las características periodísticas presentes.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre la separación de basura orgánica e inorgánica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la separación de basura orgánica e inorgánica.


• Reflexión