Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Objetivo (PDA): Los alumnos se identificarán con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Conversación sobre la comunidad y los espacios seguros.

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por comunidad y qué lugares consideran seguros en su entorno.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.


• Relacionar los espacios seguros con la posibilidad de aprender y desarrollar la creatividad.

Actividad 2: Exploración de espacios en la comunidad.

• Organizar una salida a la comunidad, donde los alumnos puedan identificar diferentes espacios seguros.


• Durante la salida, los alumnos deberán tomar fotografías de los lugares que consideren seguros y explicar por qué.


• Fomentar la observación, la comunicación y el trabajo en equipo.

Actividad 3: Reflexión y registro.

• Regresar al aula y pedir a los alumnos que elijan una de las fotografías tomadas para compartirla con el resto de la clase.


• En pequeños grupos, los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de ese espacio seguro y cómo les hace sentir.


• Cada grupo deberá registrar sus reflexiones en una hoja y exponerlas al resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema de las piñatas.

• Invitar a los alumnos a sentarse en un círculo y realizar una breve introducción sobre las piñatas.


• Explicar en qué consisten las piñatas, su origen y su significado