La escuela como ventana hacia el futuro

Reynaldo Morato
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La escuela como ventana hacia el futuro


Tema: La escasez del agua como problema en nuestra comunidad


Objetivo: Reflexionar sobre las preferencias de los alumnos para imaginar sus proyectos de vida futura, tomando como base el tema de la escasez del agua en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La escasez del agua como problema en nuestra comunidad.

  • Lectura compartida de un texto informativo sobre la importancia del agua y los problemas asociados a su escasez.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo la escasez del agua puede influir en el futuro de la comunidad.

  • Registro de las reflexiones en un mural.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre las causas de la escasez del agua en su comunidad.

  • Análisis de los resultados de la investigación y elaboración de un informe grupal.

  • Presentación de los informes a la clase.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán una carta imaginaria a su "yo del futuro", reflexionando sobre la importancia del agua en sus vidas y cómo desean contribuir a solucionar el problema de la escasez.

  • Intercambio de cartas entre los alumnos para recibir feedback y sugerencias.


Sesión 4:



  • Proyecto de servicio: los alumnos diseñarán y llevarán a cabo una campaña de concientización sobre el cuidado del agua en su comunidad.

  • Elaboración de materiales como carteles, folletos informativos, etc.

  • Implementación de la campaña en la comunidad.


Sesión 5:



  • Reflexión final: los alum