Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Problema del consumo de drogas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se puedan utilizar ecuaciones lineales.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo las ecuaciones lineales pueden ayudarnos a entender el problema del consumo de drogas?

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en parejas o grupos pequeños sobre el problema del consumo de drogas y cómo se relaciona con las ecuaciones lineales.


• El profesor proporcionará recursos y guiará la investigación, fomentando la reflexión crítica.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la relación entre las ecuaciones lineales y el problema del consumo de drogas.


• Reflexión final: Los alumnos comentarán sobre la importancia de modelar y resolver problemas relacionados con la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: El profesor pedirá a los alumnos que mencionen algunas conclusiones sobre la relación entre las ecuaciones lineales y el consumo de drogas.

Fase de desarrollo:

• Resolución de problemas: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el consumo de drogas utilizando ecuaciones lineales.


• El profesor guiará y apoyará en la resoluc