Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no diferencian los verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las características de los textos instructivos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como la presentación de un juego de mesa o una receta de cocina.


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar qué es un texto instructivo y qué características tiene.


3. Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas, instrucciones de juegos, etc.


4. En grupos, analizar los textos y destacar las características comunes.


5. Realizar una puesta en común y construir una lista de características de los textos instructivos en el pizarrón.

Sesión 2:
Objetivo: Diferenciar los verbos en infinitivo y en imperativo en los textos instructivos.

Actividades:

1. Recordar las características de los textos instructivos.


2. Presentar ejemplos de textos instructivos donde se utilicen verbos en infinitivo y en imperativo.


3. Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos identifiquen qué