Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los Textos Expositivos

• Presentar a los alumnos el tema de los textos expositivos y explicar su importancia y características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos de su comunidad que puedan ser abordados en los textos expositivos.


• Explicar los tipos de organizadores textuales que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen cada tipo de organizador textual.


• Realizar en clase una actividad de identificación de organizadores textuales en diferentes textos expositivos.

Sesión 2:
Título: Identificación de Problemas y Soluciones

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario: Elaboración de un programa de promoción de la lectura y creación de una biblioteca de intercambio en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con la falta de lectura y acceso a libros en la escuela.


• En grupos, los alumnos deberán seleccionar un problema y buscar posibles soluciones.


• Cada grupo elaborará un texto expositivo que presente el problema y las soluciones propuestas, utilizando el organizador texto problema-solución.

Sesión 3:
Título: Comparación y Contraste

• Presentar a los alumnos diferentes bibliotecas de intercambio existentes en otras comunidades.


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