Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar: No reconocen la influencia de grupos sociales y culturales en la construcción de su identidad.

Enfoque transversal: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en las discusiones grupales.


2. Ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.

Desarrollo de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que los alumnos consideran que pertenecen.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante reconocer la influencia de los grupos sociales y culturales en la construcción de nuestra identidad?

Desarrollo:

• Lectura de textos y actividades relacionadas con la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


• Realización de actividades de reflexión y análisis de casos relacionados con la problemática planteada.


• Trabajo en grupos para discutir y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una