La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Promoviendo la cultura de paz y la protección del medio ambiente: Juntos contra la contaminación"


Objetivo general: Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo, a través de la reflexión y la acción frente a la problemática de la contaminación.


Objetivo específico: Analizar la relación entre la cultura de paz y la protección del medio ambiente, identificando acciones concretas para contrarrestar la contaminación en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Vida saludable e Inclusión


Contenido temático: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano, enfocado en el problema de la contaminación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal durante las sesiones.

  2. Cuestionario de reflexión individual sobre la importancia de la cultura de paz y la protección del medio ambiente.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: cultura de paz y la importancia de la convivencia escolar, familiar y comunitaria libre de discriminación y racismo.

  • Planteamiento del problema de la contaminación y su impacto en el ser humano y el medio ambiente.

  • Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes y videos sobre la contaminación y sus consecuencias.


Fase de desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).

  • Investigación de la problemática de la contaminación en su comunidad.

  • Análisis y reflexión en equipo sobre las causas