Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Angelica Damaso
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Introducción a los sentidos: Explicar a los niños los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) y su importancia para interactuar y disfrutar del entorno natural.

  • Actividad: Observación y descripción de objetos naturales utilizando los sentidos. Por ejemplo, tocar diferentes hojas de plantas y describir cómo se sienten, oler flores y describir su aroma, etc.

  • Reflexión: Comentar en grupo lo percibido y cómo cada sentido nos ayuda a interactuar con la naturaleza.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad de la sesión anterior: Observación y descripción de objetos naturales utilizando los sentidos.

  • Actividad: Juego de adivinanzas de objetos naturales. Los niños tendrán que adivinar qué objeto es a partir de pistas dadas sobre cómo se ven, su olor, su sonido, etc.

  • Reflexión: Comentar en grupo cómo los sentidos nos permiten identificar y reconocer los objetos naturales.


Sesión 3:



  • Introducción a la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad: Paseo al aire libre para observar y disfrutar de la naturaleza. Durante el paseo, los niños deberán registrar lo que perciben y disfrutan a través de dibujos, fotografías o palabras.

  • Reflexión: Comentar en grupo lo observado y disfrutado durante el paseo, resaltando la importancia de cuidar y