Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Luis Enrique Trujano
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población (Geografía - Secundaria 1º)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir en el espacio urbano y rural debido a la concentración y dispersión de la población.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema central: Características del espacio urbano y procesos de urbanización.
- Organización de los alumnos en grupos de cuatro.
- Entrega de un caso problemático relacionado con el crecimiento y distribución de la población en un área urbana de interés para los alumnos (por ejemplo, el crecimiento acelerado de una ciudad o la falta de servicios en un barrio).
- Indicar a los alumnos que deberán analizar el caso, identificar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural y proponer soluciones.
- Facilitar el acceso a diferentes recursos (libros, internet, mapas) para que los alumnos investiguen y obtengan información relevante.
- Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para exponer sus hallazgos y propuestas.
- Cierre (10 minutos):
- Exposición de los informes y presentaciones de cada grupo.
- Discusión y reflexión en clase sobre las soluciones propuestas y los posibles impactos socioeconómicos y ambientales.
- Resumen de los conceptos clave aprendidos durante la clase.