Contaminación

Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Contaminación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la contaminación afecta nuestra vida y nuestra convivencia en la sociedad?

  • Generar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de contaminación que conocen.


Fase de desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Investigación guiada sobre un tipo de contaminación asignado a cada grupo (ej. contaminación del aire, agua, suelo, etc.).

  • Análisis de las causas y consecuencias de la contaminación seleccionada.

  • Reflexión sobre cómo esta contaminación afecta la convivencia en la sociedad.


Fase de cierre:



  • Socialización de los hallazgos de cada grupo.

  • Discusión en plenaria sobre las diferentes formas de contaminación y su impacto en la vida y la convivencia.

  • Reflexión final sobre la importancia de tomar decisiones que promuevan una convivencia saludable y la importancia de los principios y valores democráticos en este proceso.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la convivencia y reducir la contaminación en nuestra comunidad?


Fase de desarrollo:



  • Discusión en grupo