Introducción al tema y análisis del entorno cercano

Laura Sánchez Ruiz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del entorno cercano (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, identificando los elementos naturales y sociales que interactúan en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente muestra imágenes de diferentes paisajes naturales y les pregunta a los alumnos qué elementos identifican en cada imagen.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente guía una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el medio ambiente y la biodiversidad.
    b. El docente explica el concepto de medio ambiente y los factores que lo conforman, diferenciando entre los factores biológicos y los factores físicos.
    c. Los alumnos, en grupos, realizarán un paseo alrededor de la escuela para identificar y registrar los elementos biológicos y físicos que conforman el medio ambiente cercano. Cada grupo debe tomar fotografías o hacer dibujos de los elementos encontrados.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán sus observaciones y reflexionarán sobre la importancia de conservar el medio ambiente.


Sesión 2: La riqueza natural de México y su relevancia como patrimonio biocultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente muestra imágenes de diferentes paisajes naturales en México y les pregunta a los alumnos qué elementos identifican en cada imagen.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente guía una lluvia de ideas para que los alumnos comparta