Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificación de los 5 sentidos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes de personas de diferentes culturas y grupos étnicos comunicándose de diferentes formas.


• Diálogo abierto: Pregunta a los alumnos sobre las diferentes formas de comunicación que conocen.


• Actividad: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes formas de comunicación (habla, lenguaje de señas, lenguas indígenas, etc.).


• Reflexión: Compartir lo aprendido y comentar sobre la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer un cuento o libro en el que se presenten diferentes personajes que hablan diferentes idiomas o utilizan lenguas de señas.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en su cuaderno palabras o frases aprendidas en distintas lenguas o lenguaje de señas.


• Creación artística: Realizar un dibujo o collage que represente la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Visita a una comunidad cercana: Los alumnos tendrán la oportunidad de visitar una comunidad en la que se hable otro idioma o se utilice la lengua de señas.


• Observación y participación: Los alumnos podrán observar cómo se comunican las personas de esa comunidad y, si es posible, participar en alguna actividad o