Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivos:

• Identificar y diferenciar entre letras y números.


• Reconocer signos y marcas gráficas de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Realización de una actividad de observación: mostrar diferentes textos (libros, carteles, revistas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar la diferencia entre letras y números, así como la importancia de los signos y marcas gráficas en la escritura cotidiana.


• Realizar una actividad práctica: entregar a cada alumno diferentes textos (etiquetas, facturas, recetas, etc.) para que identifiquen y clasifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y distinguir las letras, números y otros signos en la escritura cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer una carta de uso cotidiano.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivos:

• Identificar las partes de una carta.


• Redactar una carta dirigida a un compañero.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: cada alumno debe mostrar la carta que trajo y mencionar a quién está dirigida.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar las partes de una carta (fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.) y su