Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Alicia Ruelas- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Reconociendo los fenómenos naturales
Objetivo: Reconocer los diferentes fenómenos naturales y su relación con los desastres y crisis humanitarias.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales conocidos por los alumnos.
- Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes fenómenos naturales como terremotos, inundaciones, huracanes, etc.
- Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos identifiquen qué fenómenos naturales pueden generar desastres y crisis humanitarias.
- Reflexionar en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estos fenómenos.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Componentes de un desastre
Objetivo: Identificar los componentes de un desastre, incluyendo los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores.
Actividades:
- Presentar a los alumnos los diferentes componentes de un desastre (agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores) a través de una presentación o infografía.
- Realizar una activ