Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del cuidado de la energía basado en el desarrollo sustentable.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué fuentes de energía conoces y cómo se utilizan en los procesos técnicos?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las fuentes de energía y sus usos.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía (por ejemplo, energía solar, eólica, hidráulica, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la fuente de energía asignada, sus características, aplicaciones y ventajas/desventajas.


• Los alumnos deberán elaborar un informe escrito sobre su fuente de energía y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las alternativas sustentables en el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Se dará una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el concepto de desarrollo sustentable y cómo se relaciona con el cuidado de la energía.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: concepto de desarrollo sustentable y su relación con el cuidado de la energía.