Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no saben medir

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Presentar a los alumnos distintos objetos de la vida cotidiana y preguntarles si saben cómo medir su longitud, peso, capacidad y tiempo. Registrar las respuestas en un cuadro.

   
   



2. Introducción del problema: Plantear a los alumnos el problema de que muchos niños no saben medir y explicarles por qué es importante saber hacerlo en la vida diaria.

   
   



3. Generación de preguntas de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que generen preguntas sobre cómo medir distintas magnitudes en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. Anotar las preguntas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

   
   



4. Investigación en el aula: Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y materiales para que realicen mediciones no convencionales y experimenten con ellos. Animar a los alumnos a registrar sus observaciones y conclusiones.

   
   



5. Discusión y análisis: Invitar a los grupos a compartir sus descubrimientos y conclusiones. Realizar una discusión en la que se enfatice la importancia de usar unidades de medida apropiadas y representar las mediciones de manera gráfica.

   
   



6. Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y realicen una actividad individual