Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Dr SI
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Tema: Locomoción de animales y su relación con el entorno.


Objetivo PDA: Indagar y describir la locomoción de animales, reconociendo las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Cómo se mueven los animales?


Actividades:



  1. Presentar una imagen de diferentes animales en movimiento y pedir a los alumnos que describan cómo se están moviendo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de locomoción de los animales.

  3. Leer en voz alta un cuento o texto breve sobre animales y su movimiento.

  4. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos describan cómo se mueve su animal favorito.

  5. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la forma de movimiento de los animales y su entorno.


Sesión 2:
Título: La búsqueda de alimento, agua y refugio.


Actividades:



  1. Presentar imágenes de diferentes animales buscando alimento, agua o refugio y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se están moviendo y qué están buscando.

  2. Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos elijan un animal y busquen información sobre cómo se mueve y qué busca en su entorno.

  3. Presentar una tabla donde los alumnos registren la información encontrada.

  4. Organizar un debate en grupo sobre las diferentes estrategias de búsqueda