Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a las magnitudes y unidades no convencionales (45 minutos)

• Actividad inicial: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo recibirá una bolsa con diferentes objetos de su entorno.

  
  



• Los estudiantes explorarán los objetos y, en sus grupos, clasificarán los objetos de acuerdo a su longitud, peso, capacidad y tiempo.

  
  



• Luego, en plenaria, cada grupo compartirá sus clasificaciones y se generará una lista de las diferentes magnitudes que identificaron.

  
  



• Discusión: El docente guiará una discusión sobre las diferentes magnitudes y cómo se pueden medir de manera convencional y no convencional.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos, en sus grupos, seleccionarán un objeto de su entorno y utilizarán unidades no convencionales para medir su longitud, peso, capacidad y tiempo.

  
  



• Cada grupo deberá explicar por qué eligieron esas unidades y representarán sus mediciones de manera gráfica.

  
  

Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Actividad inicial: El docente presentará diferentes situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  
  



• Los alumnos, en sus grupos, discutirán sobre cómo se podrían medir esas situaciones de manera no convencional.

  
  



• Actividad práctica: Cada grupo seleccionará una situación cotidiana y utilizará unidades no c