Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo general: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Objetivos específicos:

1. Identificar diferentes medios de comunicación escrita.


2. Analizar y evaluar la veracidad y objetividad de las noticias.


3. Seleccionar noticias de interés personal y justificar la elección.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Contextualización: Conversar con los alumnos sobre la importancia de estar informados y la relevancia de los medios de comunicación escrita en nuestra sociedad.


3. Introducción a los diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, blogs, entre otros. Explicar las características de cada uno y ejemplos de los más conocidos.


4. Análisis de una noticia: Leer y analizar una noticia relevante sobre el problema del agua en la zona. Discutir en grupo sobre la importancia de esta problemática y las posibles soluciones.


5. Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.


6. Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que consulten distintos medios de comunicación escrita y seleccionen una noticia de su interés relacionada con el problema del agua en la zona. Deberán justificar por escrito las razones de su elección.

Interdisciplinariedad:

• Ciencias Naturales: Profundizar en la problemática del agua, sus causas y consecuencias.


• Lenguaje y Comunicación: Desarrollar habilidades de lectura crítica y escritura argumentativa.

Instrumento de evaluación formativa 1:
Nombre: Evaluación de análisis de la noti