Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: herramientas creativas que favorecen la inclusión"

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Nivel: Secundaria 1º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo de la clase (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y cómo afecta a las personas con discapacidad.


• Establecer el problema a atender: La falta de inclusión y empatía hacia las personas con discapacidad en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducir diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Explicar brevemente las características sensoriales de cada sistema y su utilización.


• Realizar actividades prácticas para familiarizarse con la Lengua de Señas Mexicana y el código Braille, como aprender algunas palabras o letras en cada sistema.


• Promover la participación activa de los estudiantes, fomentando la interacción entre ellos y con los sistemas de comunicación alternativos y aumentativos.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la incl