Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno

Fernanda Sarai González
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno


Objetivo de aprendizaje (PDA): Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultades en la narración de acontecimientos al utilizar palabras como "ayer" o "mañana" y la utilización de verbos en pasado o futuro.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a aprender a relatar historias sobre actividades y eventos relevantes en su entorno.

  • Conversación en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias sobre actividades o eventos especiales que hayan tenido lugar en su familia, escuela o comunidad.

  • Registro en el pizarrón: Anotar las ideas principales mencionadas por los alumnos.


Sesión 2: Vocabulario y estructura narrativa (15 minutos)



  • Presentación de vocabulario: Introducir palabras y expresiones relacionadas con el orden temporal de los acontecimientos, como "ayer", "mañana", "primero", "después", etc.

  • Ejercicio de ordenamiento: Proporcionar tarjetas con eventos desordenados y pedir a los alumnos que las ordenen correctamente en una línea de tiempo.


Sesión 3: Uso de verbos en pasado y futuro (15 minutos)



  • Explicación de verbos en pasado y futuro: Presentar algunos ejemplos de verbos en pasado y futuro y explicar su uso en la narración de actividades y eventos.

  • Actividad