Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Carina Lopez
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales
o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Explorar y reconocer características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Dificultades en el trabajo colaborativo
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable
Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema
- Comenzar la clase motivando a los alumnos con preguntas sobre la importancia de tener documentos personales formales.
- Escribir en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
- Explicar la importancia de los documentos personales para atender asuntos personales y del bienestar común.
- Presentar los documentos personales mencionados en el objetivo (acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio) y comentar brevemente sobre cada uno.
Actividad 2 (20 minutos): Exploración y reconocimiento de los documentos personales
- Formar equipos de trabajo de 4 a 5 alumnos.
- Entregar a cada equipo una copia de los documentos mencionados.
- Pedir a los equipos que observen detenidamente cada documento, identifiquen las características de cada uno y anoten sus observaciones en una hoja de papel.
- Circula por el salón para brindar apoyo y orientación a los equipos.
- Al finalizar, cada equipo comparte sus observaciones con el resto de la clase.
Actividad 3 (10 minutos): Trabajo colaborativo
- Reflexionar con los alumnos so