La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España.

Florencio Arenas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España.


Objetivo PDA: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia entre alumnos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  3. Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Nueva España.

  4. Planteamiento del problema relacionado con el tema: "¿Cómo influyeron los sistemas de dominación en la violencia entre los diferentes grupos sociales en la Nueva España?".


Desarrollo:



  1. Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entrega de material de investigación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  3. Cada grupo deberá investigar y analizar uno de los sistemas de dominación presentes en la Nueva España (por ejemplo, el sistema de encomiendas, el sistema de castas, el sistema de haciendas, etc.).

  4. Los grupos deberán identificar las características de su sistema de dominación en cuanto a forma de gobierno, economía, cultura y sociedad.

  5. Los alumnos deberán discutir en su grupo y reflexionar acerca de cómo estos sistemas de dominación podrían haber generado violencia entre los diferentes grupos sociales de la Nueva España.

  6. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Realización de una reflexión en grupo sobre las conclusiones presentadas.

  2. Discusión y debate sobre las dis