Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Se les mostrará a los alumnos una imagen de una circunferencia y se les preguntará qué saben sobre ese tema.


• Se les pedirá a los alumnos que hagan una lluvia de ideas sobre posibles rectas notables en una circunferencia.

Desarrollo:

• Se formarán equipos de trabajo y se les asignará a cada equipo una recta notable para investigar (diámetro, radio, cuerda, tangente, secante).


• Los equipos deberán investigar las propiedades y características de la recta asignada y elaborar un resumen para compartir con el resto de la clase.


• Cada equipo presentará su resumen y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.

Cierre:

• Se hará una recapitulación de las rectas notables y se resaltarán las relaciones entre ellas.


• Se asignará como tarea la elaboración de un poster en el que se muestren las rectas notables y sus relaciones.


• Se recordará a los alumnos el valor de la solidaridad y la inclusión, y se les invitará a reflexionar sobre cómo pueden aplicar estos valores en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que compartan sus posters con el resto de la clase.


• Se les preguntará a los alumnos cómo se relacionan las rectas notables con el concepto de circunferencia.

Desarrollo:

• Se les presentará a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con las rectas notables en la circunferencia.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas en equipos, utilizando el conocimiento adquirido.


• Se abrirá un espacio para que los equipos compartan sus soluciones y se discutan las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Se hará una reflexión final so