Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Aula de Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema transversal: Salud sexual y reproductiva

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en su vida hasta el momento.


• Presentar el concepto de proyecto de vida y su importancia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre la adolescencia y los cambios físicos, emocionales y sociales que se producen en esta etapa.


• Pedirles que elaboren una presentación o material visual para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.


• Generar una discusión en clase sobre los cambios identificados y cómo influyen en la definición de metas personales y colectivas.


• Reflexionar sobre la importancia de planificar a corto, mediano y largo plazo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de proyectos de vida exitosos y cómo se lograron alcanzar las metas propuestas.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que elaboren un listado de metas personales y colectivas a corto, mediano y largo plazo.


• Realizar una actividad de reflexión individualmente sobre qué acciones pueden llevar a cabo para alcanzar es