Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para comentar algún evento familiar, escolar y comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje, etc.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos que los alumnos conozcan.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Evaluación formativa: Realización de una pequeña prueba escrita para verificar la comprensión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Introducción al género periodístico de opinión.


• Análisis de ejemplos de artículos de opinión relacionados con eventos significativos.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán discutir y elegir un evento para el que redactarán un artículo de opinión.

Sesión 3:

• Revisión de los avances en la investigación del evento elegido por los alumnos.


• Enseñanza y práctica de las características del género periodí