Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problemas de atención.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante esta secuencia didáctica aprenderán sobre los números y cómo utilizarlos en situaciones de su entorno.


• Actividad de atención: Realizar un juego de memoria con tarjetas numéricas. Los alumnos deben emparejar los números.


• Dinámica de grupo: Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (ejemplo: contar objetos, medir, comparar tamaños, etc.).


• Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos y que escriban el número correspondiente a cada objeto.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia y lo que aprendieron en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Hacer preguntas sobre la actividad de la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.


• Actividad de atención: Realizar una actividad de contar objetos en el aula.


• Dinámica de grupo: Realizar una actividad de clasificación de objetos según su tamaño. Los alumnos deben comparar los objetos y decidir si son grandes o pequeños.


• Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una hoja con actividades de comparación de tamaños. Los alumnos deben dibujar el objeto más grande y el más pequeño.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos so