Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Objetivo (PDA): Comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos saben reconocer los tipos de alimentos nutritivos, los no nutritivos y el impacto que tienen estos alimentos para la salud.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y la problemática. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los alimentos nutritivos y no nutritivos, y si conocen la diferencia entre ellos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se les proporcionará a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y se les pedirá que los clasifiquen en dos categorías: nutritivos y no nutritivos. Se fomentará el debate y la argumentación de sus respuestas.

  
  



• Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común de las respuestas de los alumnos y se resaltarán los aspectos más importantes para la salud relacionados con los alimentos.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y se les planteará a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué tipos de alimentos consumen en su familia y en la escuela?

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una encuesta en sus hogares y en la escuela para identificar los alimentos que consumen con mayor frecuencia. Se les proporcionará una ficha en la que anotarán los resultados de su encue