Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de alumnos con discapacidad intelectual y salones reducidos, así como promover un enfoque de inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones donde se puedan aplicar operaciones con números con signo.


• Plantear un problema que involucre el uso de números con signo y sus operaciones correspondientes. Por ejemplo: "En un partido de fútbol, el equipo A anotó 3 goles y el equipo B anotó -2 goles. ¿Cuál es la diferencia de goles entre ambos equipos?"


• Los alumnos resolverán el problema de forma individual y posteriormente se compartirán las soluciones en grupo.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de números con signo y sus propiedades.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen las operaciones básicas con números con signo, tanto de forma individual como en parejas.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos, especialmente aquellos con discapacidad intelectual, para que trabajen en equipo y se apoyen mutuamente durante el proceso de resolución.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los ejercicios pr