Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción a la narración y su función

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Estrategias:

• Presentación del tema mediante imágenes y ejemplos de cuentos o historias narrativas.


• Diálogo en grupo sobre qué es una narración y para qué sirve.


• Lectura en voz alta de un cuento breve.


• Análisis y discusión de las características principales de la narración.


• Ejercicio de identificación de elementos narrativos en un texto.

Actividades:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de cuentos o historias y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.
   
   
   • Anotar las respuestas del grupo en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Diálogo en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué entienden por narración y para qué creen que se utiliza.
   
   
   • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y opiniones.
   
   
   • Guiar la discusión resaltando la importancia de la narración para contar historias, transmitir mensajes y entretener.
   
   
   
   



3. Lectura en voz alta (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento breve, asegurándonos de que los alumnos sigan la historia y presten atención a la narración.
   
   
   • Animar a los alumnos a hacer preguntas y compartir sus impresiones después de la lectura.
   
   
   
   



4. Análisis y discusión de características (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupo, analizar y discutir las características principales de la narración presentes en el cuento leído, como la presencia de un narrador, la secuencia de eventos, la descripción de personajes y lugares, etc.
   
   
   • Registrar las características principales en el pizarrón.
   
   
   
   



5. Ejercici