Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Objetivo: Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para identificar colores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajaremos en un proyecto para conocer y describir las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.


• Conversación: Realizar una conversación con los alumnos sobre los colores que conocen y cómo se sienten al ver diferentes colores.


• Actividad: Mostrar diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y pedir a los alumnos que describan los colores presentes en cada una.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los colores en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Conversación: Retomar la conversación sobre los colores y preguntar a los alumnos si han tenido dificultades para identificar algunos colores.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen colores en diferentes objetos o imágenes.


• Juego: Jugar al "Memorama de colores", donde los alumnos deberán emparejar tarjetas con colores similares.


• Reflexión: Reflexionar sobre la im