Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los derechos de niñas y niños y por qué son importantes.


• Presentación de un problema: Plantear el problema de que los niños y niñas no están trabajando de manera armónica dentro del aula y necesitan establecer acuerdos para mejorar la convivencia.


• Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada integrante del grupo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un derecho de niñas y niños en particular y su importancia para el bienestar integral.


• Registro de la investigación en un póster.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo presentará su póster y explicará el derecho de niñas y niños que investigaron.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de los derechos de niñas y niños y cómo se relacionan con la convivencia pacífica en el aula.


• Establecimiento de acuerdos: Entre todos los alumnos, se propondrán y discutirán acuerdos para mejorar la convivencia en el aula. Se deben tener en cuenta los derechos de niñas y niños que se han investigado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Implementación de los acuerdos: Los alumnos llevarán a cabo los acuerdos establecidos en la sesión anterior durante la realización de diferentes actividades dentro del aula.


• Observación del cumplimiento de los acuerdos