Introducción al tema

Victoria concepcion Guzman
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de diferenciar las convenciones de escritura en español y en lengua indígena.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y lista de asistencia.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la escritura en español y en lengua indígena.
    c. Presentar una breve introducción al tema y explicar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyectar imágenes y ejemplos de escritura en español y en lengua indígena.
    b. Realizar una actividad de observación y comparación de las características de cada escritura.
    c. Promover una discusión en grupo sobre las diferencias encontradas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las convenciones de escritura en diferentes lenguas.
    b. Plantear el problema: escribir el alfabeto y los nombres de personas de forma correcta en español y en lengua indígena.
    c. Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Realizar una investigación sobre las convenciones de escritura en español y en lengua indígena, enfocándose en el alfabeto y los nombres de personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar el objetivo de la sesión anterior.
    b. Realizar una breve revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
    b. Proporcionar materiales de investigación como libros, diccionari