El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

BLANCA LILIA RAMOS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Grado: Secundaria 2º (alumnos entre 12-14 años)


Objetivo (PDA):



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no cuentan con buenos hábitos para fortalecer la salud personal y emocional.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. El profesor presentará el tema a través de una pregunta inicial: "¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida cotidiana?"

  2. Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias previas sobre cómo han utilizado la lógica y el razonamiento científico para resolver problemas comunes.

  3. El profesor introducirá la relación entre el pensamiento científico y la transformación de la sociedad, destacando la importancia de utilizar este enfoque para solucionar problemas a nivel personal, social y global.


Desarrollo (30 minutos):



  1. El profesor dividirá a los alumnos en grupos de 4-5 personas y les asignará la tarea de identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la salud personal y emocional.

  2. Los alumnos deberán utilizar el pensamiento científico para plantear posibles soluciones a cada problema identificado.

  3. Durante este proceso, los alumnos podrán utilizar recursos como internet, libros de texto y material de laboratorio para obtener infor