Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunicarán haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos inquietos que se distraen con facilidad pero muestran interés y disposición para trabajar.

Sesión 1 (50 minutos):
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una actividad motivacional para captar la atención de los alumnos inquietos. Ejemplo: Repartir una noticia impresa y pedirles que subrayen las características que identifiquen como género periodístico informativo.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los géneros periodísticos y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que formen parte de la memoria colectiva.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un suceso y realizarán una investigación sobre el mismo.


• Cada grupo elegirá un género periodístico para comunicar el suceso seleccionado.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y comunicarán el suceso utilizando el género periodístico elegido.


• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar su