Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Redes sociales y su influencia en la sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo de la clase: crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.


• Actividad introductoria: realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cómo se puede fomentar.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde el tema de la inclusión social y cultural.


• Análisis y discusión del texto: identificar elementos que favorecen la inclusión y cómo se presentan en el texto.


• Asignación de tarea: los alumnos deben investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Cierre:

• Puesta en común de la investigación realizada por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Tarea final: cada alumno debe elegir un tema relacionado a la inclusión social y cultural y preparar un boceto de su texto literario.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y corrección de los bocetos de los textos literarios.


• Explicación de los elementos que debe incluir el texto para promover una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas: intercambio y retroalimentación de los bocetos de los textos literarios.


• Actividad de escritura: cada