Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se puede manifestar a través del arte.


• Presentar el problema a abordar: desconocimiento de las manifestaciones artísticas de su comunidad y desconocimiento de conceptos como interculturalidad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de patrimonio cultural, haciendo énfasis en la importancia de valorar y preservar las manifestaciones artísticas propias de cada comunidad.


• Realizar una investigación en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad. Los alumnos pueden entrevistar a personas mayores, investigar en bibliotecas o en internet.


• Cada grupo seleccionará una manifestación artística para investigar más a fondo y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Los grupos presentarán ante el resto de la clase sus investigaciones sobre las manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural propio y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de cada individuo.

Sesión 2:

Inicio:

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