Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Falta de figuras de autoridad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras de autoridad presentes en la vida cotidiana de los estudiantes.


• Presentar el problema de la falta de figuras de autoridad y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura de autoridad relacionada con la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Cada grupo investigará y presentará a la clase las características y acciones de la figura asignada.


• Realizar una discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre las figuras de autoridad presentadas.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las figuras de autoridad en un movimiento independentista.


• Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos compartan sus reflexiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las figuras de autoridad presentadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de etapas en la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un diagrama de las etapas de la lucha por la Independencia.


• En grupos, los alumnos analizarán la información proporcionada y organizarán los eventos en cada etapa.


• Cada grupo presentará su organi