La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La falta de fomento a la lectura y la comprensión lectora en la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la comprensión lectora en la comunidad.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre posibles causas de la falta de fomento a la lectura y la comprensión lectora en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes proyectos comunitarios que hayan fomentado la lectura y la comprensión lectora en otras comunidades.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y discutir en qué medida podrían ser aplicables a su propia comunidad.


• Fomentar el pensamiento crítico al pedir a los alumnos que analicen los posibles obstáculos que podrían encontrar al implementar un proyecto comunitario de fomento a la lectura.


• Solicitar a los alumnos que, de manera individual, identifiquen una situación problemática relacionada con la falta de fomento a la lectura y la comprensión lectora en su comunidad y planteen una posible solución creativa, como un cuento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones creativas propuestas por los alumnos y analizar su viabilidad.


• Reflexionar sobre la importancia de la creatividad y el pens